2012/07/30

難為了爸媽…



729的遊行很特別,特別在於很多父母帶著子女,甚至推著BB車或是挺著九個月BB的大肚子也要站出來發聲。我們這一輩,生小孩太辛苦,撇除四百萬的養育費,由未出世時要爭床位生仔,BB半歲已經擔心爭不到幼稚園學位…現在還要擔心小朋友被國民教育科洗腦,成為一個沒有獨立自主思想的紅分子,為人父母,要擔心的事情,委實太多。


我那年代,生於九七前,還未回歸。自小對中史非常有興趣,中國的治亂興衰、朝代更迭,就像連續劇般非常引人入勝,而中國源遠流長的文化,更是值得身為其中一分子而驕傲的,但近代史卻從不是我們的課程規劃,而且中史這一門學科由以前到現在也不見得備受重視。如果要談愛國,讓更多香港人認同自己是中國人的身份,不是應該先重視我們的歷史和文化嗎?尋著了根源,才能令我們更愛國。但觀乎現在的國民教育,似乎談及的,是愛黨的政治教育,是教材出現了問題,而政府卻推說,是參考資料,可以不跟從。試問,平常我們在修學科之初,老師所提及的參考書,我們敢不拿來看或是購買嗎?所謂參考,也是學科的指標。有時,責任,是不能推卸的。

國民教育,或許是每個國家都必需推行,但如果教材出現了問題,又或是課程宗旨出現了問題,那麼迫切推行又是否必要?當中最大的問題,就是我們不能只懂讚好、榮耀和歌頌,獨立思考、明辨是非,才能令社會或是做人處世有所進步。國民教育,目的是讓我們認識自己的根和更愛自己的國家,而真正的愛,是包容和接納,聖人也非完美,知錯能改,才不會重蹈覆轍,只是,我們總缺乏了這個勇氣。有些歷史,我們沒有忘。六四,有發生過,認識這段歷史未必是壞事,只是培養國民的獨立思考,而不被煽動。避而不談,不是上策,這就是統治黨面臨的問題。正如當初日本侵華發生的南京大屠殺,日本拒絕承認,但這事明明就發生了,身為中國人,也會覺得對方不對吧?對於一些不光榮的歷史,就避,然後衍生了更多李旺陽事件,就像是一個大話掩蓋一個大話,然後,為了麻煩,決定進行大清洗,這樣真的是上上之策?

教育,除了教授學生知識,亦是教育他們明辨是非,啟發腦內潛能,進行獨立思考。愛國教育,亦是一個好好的思考課題,讓學生們好好認識中國由以前到現在是怎麼樣子,汲取古人思想遺訓,從而認受自己的國民身份。如果那個人、那件事、那個國家,真的做得好好,即使不用吹噓,我們內心也會給他一個讚。國民教育的教材或是任何參考資料,絕對需要公正持平,至於是非對錯,可讓老師跟學生們在課堂上討論,就如孔子和他的儒生們也是在討論中增進學問。要談國民教育,要讓大家認受國人的身份,那麼就應該學習古人的文化,從前,中國是禮儀之邦,作揖拱手的禮,現代人彷彿忘記得一乾二淨,「中國人」給外國人的感覺是沒有禮貌,爭先恐後,說話吵嚷,在公眾場合不懂得尊重別人。如果要談國民教育,我想,為了下一代著想,無論是在香港、還是在中國,不如先談公民德育吧﹗只要德育做得好,國人的身份才會更受別人尊重,國民也會因此而自豪愛國。

我們這一輩,養兒太難,也長憂。既憂其學壞、變港孩,現在還憂被洗腦?難怪港人不敢生小孩,要靠雙非來促進香港人口。對於政治,我不懂,既然沒有權選特首,就唯有懇求政府提供一個良好環境給我們和下一代,否則真的要考慮移民到瓦努阿圖了。

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